Der Wunsch nach besseren Einkommensmöglichkeiten, den Frauen in den Familienforen der Dörfer geäussert haben, wurde nun in die Tat umgesetzt:
Im vergangenen halben Jahr standen Familien im Zentrum unserer Arbeit. In den Familienforen der begleiteten Dörfer stärkten Workshops, Frauentage und themenspezifische Programme Verantwortung, Eigeninitiative und das Bewusstsein für erlernte Armutsmuster – auch viele unserer Mitarbeiterinnen nehmen daran teil.
Viele Kinder in unseren Dörfern gehen zur Schule – und lernen dennoch kaum lesen oder schreiben. Fehlende Unterstützung zu Hause, Lernrückstände und unregelmässiger Schulbesuch nehmen ihnen früh die Motivation.
Die ARK Schule hat über viele Jahre besonders Kinder mit Lernschwierigkeiten durch einen kindzentrierten Ansatz begleitet und ihnen Bildungschancen eröffnet. Veränderungen in der Bildungslandschaft und sinkende Schülerzahlen stellen uns heute vor grosse Herausforderungen.
Die Lektionen zu Sozialkompetenz und Kommunikation an sechs staatlichen Schulen in Zusammenarbeit zwischen Karunakarya und den Schulen erreichen wöchentlich rund 900 Kinder der Klassen 6–9. Sie ergänzen den Lehrplan sinnvoll…
Auf dem Land ist das Verständnis für Lernschwierigkeiten besonders dringend – 20 Lehrpersonen nahmen deshalb an der Fortbildung der Madras Dyslexia Association teil.
Wo Schlüsselpersonen zusammenkommen, wächst Veränderung.
Über 1’000 Kinder aus elf staatlichen Schulen und Karunakarya-Kinder in extremer Not erhielten Upcycling-Geschenkpakete wie Taschen, Matten und Pantoffeln.
Zum Freundschaftstag im August beschäftigten sich Kinder (3–12 Jahre) und Jugendliche (13–23 Jahre) intensiv mit Frieden, Respekt und Empathie, Jugendliche lernten inwiefern Frieden mit Entwicklung zusammenhängt…
Bei Karunakarya endet Lernen nicht im Klassenzimmer. Im Juli machten Kinder und Jugendliche zwei Sommerausflüge zu besonderen Orten, die Staunen, Neugier weckten – eine Belohnung für ihre Verlässlichkeit und zugleich ein Anstoss, die Natur mit neuen Augen zu entdecken.